Dlaczego „Progr@muj w zespole”
Jakie są korzyści dla nauczycieli z realizacji programu?
starannie dobrany zestaw narzędzi pozwoli nauczycielowi na odpowiednie przygotowanie się do zajęć i przeprowadzenie ich krok po kroku, lekcja po lekcji
materiały odpowiadające wybranym elementom podstawy programowej z zakresu rozszerzonej informatyki, które można zastosować bez konieczności dodatkowej pracy koncepcyjnej i opracowywania przykładów/ćwiczeń
pozostawienie uczniom swobody w sposobie organizacji pracy zespołowej, zaś rolą nauczyciela (i dostarczonego w ramach innowacji społecznej materiału) będzie udzielanie wskazówek i porad uczniom, co zrobić, żeby zespół pracował jak najlepiej
„Progr@muj w zespole” to innowacyjny program interdyscyplinarny
łączący naukę programowania z rozwijaniem kompetencji społecznych.
Jest to gotowy do wykorzystania materiał edukacyjny, skierowany do
nauczycieli i uczniów klas informatycznych szkół średnich zgodny z
podstawą programową. Jego celem jest nauka programowania w języku
Python połączona z doskonaleniem i rozwijaniem komunikacji i
współpracy w zespole.
Program został wypracowany jako innowacja społeczna w ramach
projektu POPOJUTRZE 2.0 – KSZTAŁCENIE(POWR.04.01.00-00-I108/19).
Powstał z myślą o nauczycielach informatyki, którzy potrzebują
gotowego, atrakcyjnego rozwiązania, możliwego do zastosowania
niejako „po wyjęciu z pudełka”. Materiały zostały opracowane tak,
aby łatwo dało się po nich nawigować i wybrać te elementy, które
potrzebne są w danym momencie. Szczególnie zainteresowani i
zaangażowani uczniowie znajdą rozliczne źródła dodatkowej wiedzy i
inspiracji, co pozostawi im określoną swobodę działania.
Głównymi odbiorcami programu są uczniowie szkół średnich (16-18
lat), tj. młodzież z liceów ogólnokształcących i klas o profilach
z rozszerzonym programem informatyki oraz techników kształcących w
zawodzie technik informatyk oraz technik programista. Zasadniczą
osią innowacji jest realizacja programu w ramach 13 jednostek
lekcyjnych na zajęciach informatyki we współpracy zespołowej.
Program zakłada też zmianę roli nauczyciela z przekazującego
treści na facylitację procesu projektowego i współpracy w zespole.
Ostateczna decyzja co do układu zajęć należy do nauczyciela.
programujwzespole.edu.pl.
Dlatego zachęcamy nauczycieli do zapoznania się z zawartością
programu przed rozpoczęciem jego realizacji oraz przejrzenie
filmów odtwarzanych podczas zajęć, aby mieć ogląd kompletnego
cyklu realizacji programu przed jego rozpoczęciem. Warto też przed
zajęciami testowo uruchomić przykładową aplikację w celu
unaocznienia uczniom, jakiego efektu końcowego powinni oczekiwać,
stosując stworzony program w języku Python.
na lekcjach informatyki
na zajęciach pozalekcyjnych np. koła informatyczne
na zajęciach pozaformalnych np. w domu kultury i do samodzielnej nauki
Realizując program uczniowie nauczą się podstaw programowania w języku Python oraz szeregu umiejętności około programistycznych (HTML, edytor tekstu, wykorzystanie grafiki) w oparciu o przejrzysty, przyjazny materiał przygotowany przez doświadczonego informatyka. Dodatkowo poznają swoje silne strony, nauczą się samodzielnego myślenia, działania oraz kreatywności. Udoskonalą swoje umiejętności w zakresie: planowania, podziału zadań oraz poszukiwania rozwiązań i źródeł informacji poza podręcznikami, np. w Internecie, na platformach współpracy takich jak Stack Overflow, Quora czy Stock Exchange. Przede wszystkim doświadczą uczenia się we współpracy, gdzie będą zmuszeni brać odpowiedzialność za wyniki pracy zespołu, pracować dla osiągnięcia wspólnego celu i na bieżąco ugodowo rozwiązywać pojawiające się konflikty związane z odmiennymi koncepcjami działań członków zespołu. W ten sposób przećwiczą podczas zajęć symulowaną sytuację zawodową polegającą na pracy w zespole nad rzeczywistym zagadnieniem informatycznym.
Rekomendacje
Umiejętność pracy zespołowej i programowanie to umiejętności, które są w dzisiejszych czasach bardzo szeroko poszukiwane na rynku pracy - więc uczenie ich to doskonały pomysł.
Jako doradca zawodowy w Urzędzie Pracy w Kielcach odpowiadam na wiele zapytań dotyczących szkoleń z zakresu programowania. Myślę, że to szkolenie przy wsparciu merytorycznym trenera byłoby bardzo dobrym kursem dla osób chcących się przebranżowić
Jako Python Institute pragniemy zarekomendować wszystkim szkołom z profilami Technik Programista projekt innowacji społecznej o nazwie “Progr@muj w zespole".
Rekomenduję program i materiały wypracowane w ramach "Progr@muj w zespole", gdyż łamią one szereg stereotypów związanych z edukacją szkolną i przygotowują młodzież do lepszego startu w życie zawodowe
Realizacja „Progr@muj w zespole” ma bezwzględnie pozytywny
wpływ na rozwój umiejętności społecznych i zawodowych (…)
młodzieży. Bezsprzecznym atutem programu jest również
zwrócenie uwagi na nauczycieli i rozwój ich kompetencji
metodycznych i przedmiotowych.
Bardzo podoba mi się ta inicjatywa i szczerze polecam
wzięcie udziału w programie.
Twórcy „Progr@muj w zespole” znakomicie wpisali się w potrzeby europejskiego rynku pracy oczekującego coraz większej liczby dobrze wykształconych, współpracujących programistów.
Wraz z uczniami technikum informatycznego realizowałam program: "Progr@muj w zespole". Wszystkie materiały są opracowane na jak najwyższym poziomie. Program nie tylko rozwija umiejętności programowania w danym języku ale również uczy pracy w grupie. Uczniowie bardzo chętnie czekali na kolejne zajęcia i (…) realizowali powierzone im zadania. Rekomenduję projekt zarówno za przygotowanie pod kątem technicznym jak i merytorycznym.
Program „Progr@muj w zespole” przełamuje szkodliwy paraliż dotyczący znikomego wyboru przez uczniów informatyki na egzaminie maturalnym. Uczniowie kończący ww. program mają szansę zdobyć nie tylko zaawansowane kompetencje informatyczne, ale również doświadczenie pracy i nauki zespołowej.
Materiały opracowane w programie: "Progr@muj w zespole" są przeznaczone dla szkół ponadpodstawowych, ale i dla podstawowych są przydatne ze względu na łączenie rozwijania kompetencji społecznych z programowaniem.
Uczniowie pracując w zespołach uczą się współpracy, komunikacji, rozpoznają swoje mocne i słabe strony, nabierają doświadczenia w planowaniu własnej edukacji- przestają mówić,,tego nie było w szkole", a zaczynają sami myśleć, czego warto się jeszcze nauczyĆ. Lektura ,,Przewodnika dla Nauczycieli" opracowanego dla ,,Progr@muj w zespole” pomaga nauczycielowi w analizie zachowań (ról)obserwowanych uczniów w trakcie ich pracy w grupach. Znajomość charakteru ucznia ułatwia nauczycielowi indywidualizację nauczania i lepsze zrozumienie jego możliwości . Etap nauki w szkole podstawowej jest szczególnie ważny w kształtowaniu kompetencji społecznych i trzeba wykorzystać każdą okazję do ich rozwijania. Polecam nauczycielom zapoznanie się z materiałami stworzonymi dla potrzeb innowacji ponieważ pomagają one w refleksji nad własnym warsztatem pracy.
Program: „Progr@muj w zespole” to atrakcyjna forma, mnogość wskazówek metodycznych, gotowe zasoby dla uczniów i nacisk na faktyczne wykorzystanie popularnych rozwiązań informatycznych do rzeczywistych zastosowań. Nauczyciel natomiast zostaje wyposażony w potężne narzędzie do prowadzenia zajmujących i angażujących zajęć dla młodzieży. Zwraca uwagę zmiana sposobu postrzegania roli nauczyciela – z wszystkowiedzącego mędrca na tutora i arbitra. Program szczególnie ważny w kontekście potrzeb pracodawców i rynku pracy.
Pracowałem z materiałami innowacji społecznej „Progr@muj w zespole”. (…) Dla moich uczniów wartościowe podczas tych zajęć było podejście do nauki programowania nastawione na zbudowanie ciekawej aplikacji z interfejsem graficznym oraz konieczność wspólnego planowania, wykonania zadań, pilnowania założonych terminów. W wyniku moich doświadczeń rekomenduję pracę z tymi materiałami, sam prowadzę w oparciu o nie zajęcia pozalekcyjne.
Aktualności
Twórcy programu: „Progr@muj w zespole” zaprezentują innowacyjną, interdyscyplinarną koncepcję edukacyjną dotycząca programowania i rozwijania współpracy w zespole na konferencji informatycznej w Radomiu. Dwa bloki warsztatowe poprowadzi autor materiałów do programowania w jęz. Python Adam Jurkiewicz. Więcej o konferencji na: https://konferencja.radom.pl/
Zobacz Więcej
„Progr@muj w zespole” to innowacyjna, nowoczesna
edukacja i projektowe podejście do
nauki. Szkoła bez sprawdzianów, za to oparta na pracy zespołowej i braniu odpowiedzialności za własny
proces uczenia się. Choć może to brzmi nierealnie, jest w zasięgu ręki. Wystarczy sięgnąć po
interdyscyplinarny program pt. „Progr@muj w zespole”.
Więcej na: https://programujwzespole.edu.pl/ i
w
TIK w Edukacji 10/2022 r.
Na XVIII konferencję „Informatyka w Edukacji”, IwE
2022 na UMK w Toruniu – czerwiec
2022 r. po raz pierwszy zaprezentowaliśmy efekt rocznej pracy zespołu innowatorów i twórców programu:
„Programuj w zespole”. Ten interdyscyplinarny program łączący nowoczesne podejście do programowania i
doskonalenia umiejętności komunikacji i pracy w zespole spotkał się z bardzo dobrym odbiorem wśród
licznych uczestników
Prezentację prowadzili: Elżbieta Piotrowska – Gromniak i Adam Jurkiewicz
Materiały do pobrania
Nasz zespół
Oddajemy w Wasze ręce komplet materiałów dla uczniów klas z rozszerzonym programem informatyki, które powinny umożliwić Wam płynne przeprowadzenie zajęć z uczniami w wybranej klasie
Elżbieta Piotrowska-Gromniak
AUTORKA POMYSŁU
Nauczycielka i pasjonatka edukacji. Absolwentka historii na Uniwersytecie Jagiellońskim i MBA na Akademii Leona Koźmińskiego. Promotorka dwujęzyczności, uczenia się we współpracy (Cooperative Learning) oraz mądrego wprowadzania narzędzi IT w szkołach i placówkach.
Adam Jurkiewicz
TWÓRCA MATERIAŁÓW (PYTHON)
Programista, hacker edukacji, członek nieformalnej grupy SuperbelfrzyRP. Absolwent kursów Massachusetts Institute of Technology, Google IT Automation with Python oraz IBM Professional Data Science. Zdobywca wyróżnienia Szerokiego Porozumienia na Rzecz Umiejętności Cyfrowych Polsce w latach 2017, 2020 2021, członek zarządu Szkolnej Sekcji Informatyki przy Polskim Towarzystwie Informatycznym.
Konrad Kosieradzki
TWÓRCA MATERIAŁÓW (PRACA ZESPOŁOWA)
Trener rozwoju osobistego, coach. W pracy szkoleniowej i edukacyjnej korzysta z bogatych zasobów własnej ścieżki zawodowej. Ma wieloletnie doświadczenie w budowaniu i prowadzeniu zespołów w międzynarodowych firmach branży technicznej. Absolwent Instytutu Okrętowego Politechniki Gdańskiej oraz studiów MBA na Akademii Leona Koźmińskiego.
Rafał Kamiński
ZARZĄDZAJĄCY PROJEKTEM
Współtwórca i kierownik projektów, współpracuje z uczelniami, przedsiębiorcami, NGO oraz szkołami jako autor i koordynator przedsięwzięć krajowych i ponadnarodowych. Posiada bogate doświadczenie menedżerskie oraz m.in. certyfikat zarządzania projektami PRINCE2 Foundation
